為精準(zhǔn)對(duì)接株洲“3+3+2”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，自今年4月起，學(xué)校聯(lián)合株洲市專精特新企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心、株洲市企業(yè)家協(xié)會(huì)等單位，實(shí)施“就業(yè)季·探未來(lái)”專場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，組織210余名學(xué)子分三批走進(jìn)中車株洲所、聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)等標(biāo)桿企業(yè)、國(guó)家級(jí)專精特新“小巨人”企業(yè)，通過“沉浸式課堂”實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)知重構(gòu)。

軌道智造深度行

首站80名學(xué)子探訪九方裝備和聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)。在九方裝備智能化車間，機(jī)械臂精準(zhǔn)焊接,AGV小車自動(dòng)配送物料，數(shù)字化看板實(shí)時(shí)跳動(dòng)生產(chǎn)數(shù)據(jù)。企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)演示自主研發(fā)的彈性車輪工藝：“這款替代進(jìn)口的產(chǎn)品，讓地鐵運(yùn)行噪音大大降低了。”

聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)展廳內(nèi)，1026項(xiàng)專利證書與24項(xiàng)國(guó)標(biāo)文本構(gòu)成技術(shù)創(chuàng)新矩陣。在工業(yè)機(jī)器人、數(shù)字孿生技術(shù)的落地場(chǎng)景，技術(shù)導(dǎo)師對(duì)驅(qū)動(dòng)部件加工、智能化檢測(cè)流程進(jìn)行講解。“0.01毫米的精度差，就是合格品與廢品的分水嶺，我明白了‘毫厘之間見真章’的深意”，參觀結(jié)束后，鐵道工程與信息學(xué)院的李延寧同學(xué)發(fā)出了這樣的感嘆。

儲(chǔ)能裝備創(chuàng)新課

第二期60名學(xué)子走進(jìn)中車株洲所綜合能源事業(yè)部。在海天基地PACK產(chǎn)線，現(xiàn)代化的生產(chǎn)設(shè)備有序運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)械臂精準(zhǔn)地抓取，自動(dòng)化生產(chǎn)線行云流水般高效作業(yè)。技術(shù)員細(xì)致講解電池 PACK 的生產(chǎn)流程，從電芯檢測(cè)、模組組裝到成品包裝，每個(gè)環(huán)節(jié)背后都凝聚著精湛的技術(shù)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓に嚒?/span>

在栗雨基地，同學(xué)們目睹了巨大的電池艙從零部件逐步組裝成型的過程：艙體框架搭建，內(nèi)部電池組調(diào)試、電氣控制和溫控系統(tǒng)的精準(zhǔn)安裝、最后調(diào)試與檢測(cè)，每個(gè)步驟都環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生代表王紫涵在參觀后表示：“精密高效的智能化產(chǎn)線設(shè)備和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，讓我深切體會(huì)到儲(chǔ)能裝備研發(fā)生產(chǎn)的技術(shù)含量。這不僅刷新了對(duì)行業(yè)的認(rèn)知，更堅(jiān)定了我在新能源領(lǐng)域發(fā)展的職業(yè)理想。”

數(shù)智轉(zhuǎn)型體驗(yàn)課

末站70名學(xué)子見證株洲齒輪與千金藥業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。株齒ICAS智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)通過5G+數(shù)字孿生技術(shù)，實(shí)現(xiàn)7000余儲(chǔ)位的自動(dòng)化管理，訂單交付準(zhǔn)時(shí)率提升了26.4%，生產(chǎn)效率提高了32%。

千金藥業(yè)數(shù)字化車間里，中藥提取物經(jīng)光譜分析后，智能包裝線以600盒/分鐘速度完成藥品封裝，智能化物流系統(tǒng)則可實(shí)現(xiàn)藥品全生命周期追溯。運(yùn)輸管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生陳國(guó)熊目睹了傳統(tǒng)中醫(yī)藥與現(xiàn)代科技的深度融合，在日志上寫道：“潔凈車間里，從原料處理到成品包裝的工序環(huán)環(huán)相扣，智能質(zhì)檢系統(tǒng)把關(guān)每個(gè)節(jié)點(diǎn)，這讓我們對(duì)‘精益制藥’有了具象認(rèn)知。”

“通過‘沉浸式職場(chǎng)體驗(yàn)+技術(shù)導(dǎo)師答疑+職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)’三維模式，讓學(xué)生在智能制造場(chǎng)景中完成從零件加工者到系統(tǒng)集成者、從單一技能到復(fù)合能力、從標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到創(chuàng)新思維、從崗位適應(yīng)到產(chǎn)業(yè)前瞻的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，切實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的同頻共振”，學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)處處長(zhǎng)羅娜表示。

校企合作處

（一審：譚志敏 二審：付萱 三審：程偉超）